在今年國際形勢如此紛繁復(fù)雜的情況下，RISD的命題又有什么變化呢？而作為對RISD感興趣，想要申請的同學(xué)又該如何應(yīng)對？我們今天為大家做了深度的分析和解讀！
美國的羅德島藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院近日在官網(wǎng)更新了2020年RISD本科階段申請最新的自主命題內(nèi)容，在今年國際形勢如此紛繁復(fù)雜的情況下，RISD的命題又有什么變化呢？而作為對RISD感興趣，想要申請的同學(xué)又該如何應(yīng)對？我們今天為大家做了深度的分析和解讀！
RISD官網(wǎng)
【1】自主命題是什么？
說到命題的深度解讀，首先第一步先要了解命題是什么，這個了解不只是看看懂題目和要求，還要看懂考官背后的目的和命題這些年變化的趨勢，我們首先來了解一下什么是自主命題。
羅德島的自主命題，也就是RISD Assignment，我們可以理解為你申請羅德島這個院校時，需要做的附加題，目的都是更加全方面、深入的的考察申請的學(xué)生。
除了自主命題，RISD的景觀建筑專業(yè)在申請要求里也有和RCA Personal Creative Journey類似要求的提交材料——Video Essay，可見RISD對于學(xué)生的錄取是十分嚴格的，考察是十分全面的。
RISD官網(wǎng)
【2】RISD最新命題怎么做？
了解完自主命題是什么和院校設(shè)置自主命題的目的之后，我們來看看RISD最新發(fā)布的自主命題的內(nèi)容：
RISD官網(wǎng)
在RISD官網(wǎng)公布的內(nèi)容當(dāng)中，此次的Assignment主要分為兩個部分，分別是Part 1 視覺呈現(xiàn)和Part 2 作品陳述，接下來我們展開來詳細看一下。
Part 1：視覺呈現(xiàn)
主題定義：
本次的主題為修補 - repair/fix，確認需要修理的東西，使用任何材料和方法來修理它。你可以從任何一個角度來理解對于事物的修理。這個需要被修理的事物也可以是美學(xué)、功能，結(jié)構(gòu)等多領(lǐng)域的。這很大程度上擴展了我們的思考維度，而不僅僅是從事物本有功能性的視角來考慮這個問題。視覺反饋因申請人而異，你可以通過圖片、數(shù)字或是短視頻來記錄你修理的過程。
repair/fix聯(lián)系在一起有修復(fù)、修理、校準、校正等詞義，也可以理解成對某一些不完善的破損和漏洞的修補與再延展，甚至有更高角度的調(diào)整和發(fā)揮，比如人性的缺失、社會問題的體現(xiàn)、文化的侵略、種族的隔閡、制度的弊端等話題，都可以作為創(chuàng)作的切入點。
RISD關(guān)于殖民和種族的項目
被修復(fù)的對象：
被修復(fù)的東西可以是有形的實物、也可以選擇無形的虛擬系統(tǒng)?？梢赃x擇現(xiàn)實中客觀被破壞的，也可以選擇你主觀認為需要被修復(fù)的東西。官方舉例有過去的藝術(shù)品，社會/生態(tài)問題，歷史時期或者技術(shù)，等等。
在這個基礎(chǔ)上進行延展，有型的實物可選擇的形式根據(jù)要申請的專業(yè)，可有繪畫/裝置/影像的修復(fù)與再創(chuàng)作，產(chǎn)品/汽車/UI的優(yōu)化與迭代，建筑/景觀/城市的改造與更新，還有插畫游戲人物角色、動畫電影場景、字體圖形海報等平面視覺設(shè)計，是美學(xué)形式、空間形態(tài)、功能結(jié)構(gòu)的變化和改進。
ACG獲RISD offer學(xué)員的自主命題項目
無形的系統(tǒng)可選擇的形式可以是生活習(xí)慣，人際關(guān)系，心理創(chuàng)傷，也可以是視覺導(dǎo)視系統(tǒng)，交互系統(tǒng)，服務(wù)設(shè)計，產(chǎn)品體驗，甚至可以上升到產(chǎn)業(yè)、社會、政治、自然生態(tài)相關(guān)聯(lián)的龐大系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)，是一個虛擬關(guān)系的修復(fù)和新規(guī)則的設(shè)定。（小編在此提醒，各位申請本科的同學(xué)們，不要進行overdesign，要符合自己的身份定位與特點）
內(nèi)在關(guān)聯(lián)：
看似相對的定義，不管你一開始是選擇有形的還是無形的作為出發(fā)點，其實必不可少的會有內(nèi)在關(guān)聯(lián)。比如災(zāi)后重建，表面上是在破碎的廢墟上重建新的建筑與環(huán)境，但同時也是在修復(fù)生活秩序，恢復(fù)心理創(chuàng)傷，重建新的希望。對歷史文物，藝術(shù)品的修復(fù)和再創(chuàng)作，勾起回憶穿越時空連接過去、現(xiàn)在與未來。
通過繪畫、海報、影像你也可以去警醒被扭曲的人性，去抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、種族歧視，打破對特殊人群的偏見，重新修復(fù)人與人之間的聯(lián)系等等。無形是一個主觀感受和觀點的傳遞，那么對應(yīng)的有形是承載著這些理念和情感的容器。在選題中重要的是你的設(shè)計初衷和關(guān)注的出發(fā)點，靈感依然是從你的興趣愛好和生活觀察中記錄和尋找。
在這里推薦介紹一個藝術(shù)家Anselm Kiefer來作為參考，Kiefer在訪談中流露出對于戰(zhàn)后柏林廢墟所呈現(xiàn)出的美的迷戀。讓很多廢墟場面和事物成為了他創(chuàng)作的動機，希望可以幫大家找到靈感。
Kiefer作品
Part 2：作品陳述
今年的羅德島Assignment要求單獨提交單頁PDF格式文字陳述，提供你對第一部分創(chuàng)作過程的洞察力.寫作方向可以從以下三條任選：
○ 材料的選擇
○ 你對問題解決方案的考慮
○ 你是如何選定需要被修復(fù)的東西（如果選擇的是有形的實物，建議配一張物體原貌圖片）
ACG獲RISD offer學(xué)員作品集
除了要求提交視覺回應(yīng)作品之外，增加此段陳述要求的目的是為了考察學(xué)生如何通過文字闡述說明自己的作品，并更全面的了解作品背后學(xué)生的創(chuàng)作動機，靈感來源，設(shè)計理念，創(chuàng)作過程，邏輯思考以及決策能力。
相對于以往Assignment在作品中配文備注的形式，單獨提交的作品陳述在準備的時候一定要引起重視不容忽視。
【3】RISD最新命題的背后
我們來分析最新命題的深意前，先帶大家回顧一下RISD往年的命題：
2017年三個關(guān)鍵詞
“Plastic”（名詞：塑料，信用卡；形容詞：可塑的；做作的，虛偽的）
“Collect”（收集，采集；收藏；聚集，集合）
“Threshold”（門檻，門口；界，起始點，開端，入門）
2018年三個關(guān)鍵詞
“error”（錯誤；過失；誤審，違法，誤差）；
“verify”（動詞：證明，核實，證實，判定）
“forge”（名詞：鍛造車間；熔鐵爐，鐵匠鋪；動詞：偽造：鍛造；捏造，偽造犯，偽造罪；定制）
2019年自主命題
>>>> 羅德島自主命題解析回顧
2019年的RISD推陳出新，拋棄了前幾年的命題套路，采用了針對Natural World的二次視覺展現(xiàn)來作為自主命題。而相比往年的羅德島命題，今年的Assignment的出題形式變的更為開放、自由，也徹底從“應(yīng)試”思路中解放，更容易與自己原有的興趣愛好，設(shè)計思考、作品主題和作品集整體主線思路進行關(guān)聯(lián)。
這一系列的改革變化說明：
RISD等頂尖藝術(shù)設(shè)計院校的教學(xué)理念和招生思路也發(fā)生著變化，這要求我們在作品集和自主命題的創(chuàng)作中要更加具有創(chuàng)新意識和體現(xiàn)個人的創(chuàng)作能力。
ACG獲RISD offer學(xué)員作品集
其次，在作品集的主題和討論問題上，要從標新立異的個人創(chuàng)作，才藝展示，到更加關(guān)注歷史、批判思維以及社會問題，作為新時代的設(shè)計師、未來藝術(shù)家，要有自己的Social Identity，呈現(xiàn)的作品更加具有社會價值，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
該變化并非僅僅是作品形式上的變革，是創(chuàng)作動機的變革，也是社會價值觀的變革，希望每位同學(xué)都能做出更有價值，更有人味的藝術(shù)設(shè)計。
>>>> offer 捷報：2020 ACG 續(xù)寫羅德島錄取傳奇！
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